وزير التربية والتعليم طارق شوقي الامتحانات الألكترونية للصفين الأول والثاني الثانوي ليست بروفة
منذ 45 دقيقة : كتبت | وفاء عادل
قال الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الامتحانات الإلكترونية للصفين الأول والثاني الثانوي ليست «بروفة» لامتحانات الثانوية العامة الإلكترونية.
وكشف وزير التربية والتعليم طارق شوقي خلال منشور له عبر حسابه الشخصي على موقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك» عن أسباب ذلك لعدة خطوات يجب التعرف عليها وجاءت علي المحو التالي
● أن الحلول التقنية وطريقة نقل البيانات وتخزينها ونوعية الشبكات مختلفة قلبا وقالبا بين الاثنين.
● -يتم تأمين لجان الثانوية العامة بالتعاون مع وزارة الداخلية ومؤسسات أمنية متعددة وحلول تقنية مختلفة تماما سوف نستخدمها فقط في الثانوية العامة ولا نستطيع الإفصاح عنها لأسباب واضحة.
● إن تصميم الحلول التقنية في الثانوية يتضمن 3 مستويات للأمان لضمان وصول الامتحان لكل طالب في مصر.
● -يتكلف تأمين امتحانات الثانوية العامة (لحوالي 650 ألف طالب) قرابة المليار جنيه مصري.
● -ليس من المتاح في امتحانات سنوات النقل أن تتكبد الدولة هذه المبالغ الطائلة لعمليات التأمين المحكمة.
وزير التربية والتعليم يتحدث عن امتحانات الثانوية العامة التجريبية
و في هذا الصدد تحدث وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور طارق شوقي عن امتحانات الثانوية التجريبية وكشف بعض الحقائق عنها كما يلي:
● هذه هي البروفة الحقيقية واللتي ستعقد في شهرى أبريل ويونيو بإذن الله.
● -هدف الامتحانات التجريبية هو اختبار الحلول التقنية المذكورة أعلاه + تدريب الطلاب على شكل الامتحانات.
3● لن يتم تأمين الامتحانات التجريبية على غرار الامتحانات الحقيقية ترشيدا للنفقات.
وعن وقوع بعض الطلاب في مرحلة الغش في الصف الأول والثاني الثانوي
وذكر وزير التعليم طارق شوقي ان بعض المعايير الخاصة بالغش في الصف الأول والثاني الثانوي متسائلًا: «ماذا عن الغش في امتحانات اولى وثانية ثانوي» وأجاب:
● هذه امتحانات سنوات نقل للترم الاول «نجاح ورسوب فقط» بلا مجموع او منافسة على الدرجات.
● كانت هذه الامتحانات قبل نظام التابلت تتم على مستوى المدرسة مثلها مثل كل سنوات النقل.
● وقال وزير التعليم ان الهدف الحقيقي من هذه الامتحانات هو إتاحة المزيد من التدريب للطلاب على نظام الأسئلة الجديدة والتعلم من أجل الفهم الحقيقي وكذلك الوقوف على نقاط القوة والضعف التحصيلي لكل طالب من خلال النتيجة التفصيلية اللتي سترسل اليه.
● هذه ليست امتحانات تنافسية على درجات ولكنها اختبارات للمساعدة على التعلم.
● وبالتالي لا يوجد هنا مكان للحديث عن تكافؤ الفرص أو ضياع حق المجتهد لأنها ليست تنافسية وبلا مجموع.
● -من يتحايل ويغش هذه الامتحانات هو الخاسر الأوحد لأنه اختار حرمان نفسه من فرصة التعلم والتدريب وسوف يعاني لاحقا عند خوض امتحانات الثانوية العامة المؤمنة تماما ضد الغش بأنواعه.
● الغالبية العظمى من الطلاب الذين يعتمدون على أنفسهم هم الرابحون من كل النواحي لأنهم أدركوا الهدف ويستهدفون اكتساب المهارة اللتي تعدهم للثانوية العامة الجديدة.
● إن الغش هو آفة مجتمعية مؤسفة ويحتاج علاجها الحقيقي لما هو أهم وأبقى من كاميرات المراقبة والجنود المدججين بالسلاح يحتاج إلى وعى مجتمعي عميق ويحتاج مساعدة أولياء الأمور وتوجيه أبنائهم ويحتاج توعية إعلامية وصحوة أخلاقية.
● من الواضح أن الغش في هذه الامتحانات هو اختيار من لا يريد التعلم وسوف يعاني منه لاحقا ولا ينتقص هذا ممن ذاكر واجتهد وسعى إلى تعلم حقيقي مع ملاحظة ما ذكرناه أعلاه من أن هذه الأساليب لن تكون متاحة بأي حال من الأحوال في امتحانات الثانوية العامة والتي تضمن تكافؤ الفرص وانعدام التسريب وانعدام الغش بأنواعه والتصحيح الإلكتروني بدون تدخل بشري ضمانا للشفافية المطلقة.